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大班数学活动教案《排序(一)》

时间:2015-01-13 13:40来源:未知 作者:admin 点击:
活动目标: 1、发现递增递减排序规律,会接着往下排,并说出理由。 2、发现生活中序列的规律美。 活动准备: 1、经验准备:已经学过其它排序规律(如:ABAB、ABBABB) 2、物质准备: (1)教师材料:运动场图;序列图一(递增)、序列图二(递减);规律图谱
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  活动目标:
  1、发现递增递减排序规律,会接着往下排,并说出理由。
  2、发现生活中序列的规律美。

大班数学活动教案《排序(一)》

  活动准备:
  1、经验准备:已经学过其它排序规律(如:ABAB、ABBABB)
  2、物质准备:
  (1)教师材料:运动场图;序列图一(递增)、序列图二(递减);规律图谱
  (2)幼儿分组操作材料:排序底卡、菠萝、桃子、橘子、等各种水果图片;制作奖品用的材料、规律提示卡

  活动过程:
  一、观看运动场的布置,感受规律美,激发幼儿学习的兴趣

  引导语:果园里举行水果娃娃运动会了,我们去看看运动场的布置吧!
  1、观察红绿旗、大小气球的排列顺序,幼儿找出规律。
  2、师小结:这种按物体的不同的特征有规律的排列,真美!

  二、幼儿操作,初步学习递增、递减的规律排序
  引导语:运动会快开始了,水果娃娃准备入场了,你们瞧
  (一)探索递增规律排列
  1、出示图一:引导幼儿找出规律:ABABBABBB
  2、请幼儿根据图一的顺序,接着往下排。
  3、分享交流:你是按什么顺序排的?
  4、师小结:两个物体,其中一个物体的数量不变,另一个物体后面的比前面都多一个,这样逐一逐一增加的叫递增。
  (二)探索递减规律排列
  1、出示图二,引导幼儿找出规律:ABBBBBABBBBABBB
  2、请幼儿根据图二的顺序,用新材料让幼儿按递减规律排列。
  3、分享交流:你是按什么顺序排的?
  4、师小结:两个物体,其中一个物体的数量不变,另一个物体后面的比前面都多一个,这样逐一逐一减少的叫递减。

  三、发现运动场环境创设的规律美,引导语:小朋友,运动员要经过三条小路,才能到达比赛地点,我们去看看
  1、出示三条路的图片,幼儿观察判断。
  问题:哪一条路是递增规律排列的,哪一条是按递减规律排列的?
  2、另一条特别的路(有递增又有递减,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)师小结:按规律排序的方法真多呀,小朋友只要认真观察、比较,在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美,让我们以后慢慢去寻找吧。

  四、分组操作活动,继续学习按照递增递减的规律排序
  引导语:马上要给运动远颁奖了,可是粗心的果园老板还没准备好呢?小朋友一起来制作奖品吧!
  (一)介绍分组材料以及操作要求1组:用两种颜色的纸条做彩链。
  2组:用两种长短不同的吸管制作手链3组:两种形状的木珠制作项链操作要求:请小朋友选择一种材料,可以按照这种逐一逐一增加的递增方法,或者逐一逐一减少的递减方法,也可以同时有递增又有递减的方法,制作美丽的奖品,好吗?
  (二)幼儿自选一组材料,教师重点观察幼儿是否按照递增递减规律来排列的。
  结束语:让我们把作品拿到区域里,在分区时,再和同伴一起来分享欣赏,好吗?

  五、延伸活动
  区域活动:将分组活动的材料投放到数学区,让幼儿继续练习按递增递减的规律排序。
  家园共育:请家长引导幼儿观察家里或大自然中具有规律的排序现象。

 

(责任编辑:admin)
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